Mart\u00ednez se vali\u00f3 de su relato pero tambi\u00e9n de la flauta travesera y el whistle para encandilar a los estudiantes con un logrado viaje pirata. Lo hizo, adem\u00e1s, con su contramaestre, Mart\u00edn Mart\u00ednez, el personaje m\u00e1s c\u00f3mico del grupo y que puso las notas del viol\u00edn; el condestable, Ram\u00f3n Villoria, viaj\u00f3 a bordo con la viola y el piano y por \u00faltimo \u00abPolvorilla\u00bb, Iv\u00e1n Moro, hizo lo propio con el violonchelo.<\/p>\n
Ataviados con ropas pirata y acompa\u00f1ados por las decenas de \u00abgrumetes\u00bb que abarrotaron el sal\u00f3n de actos, el barco zarp\u00f3 al ritmo de la \u00abHabanera de la bella Lola\u00bb, con la que abandonaron el puerto y comenzaron a trabajar el ritmo. El grupo interpret\u00f3 luego el pr\u00f3logo que Giuseppe Verdi compuso para la \u00f3pera \u00abSim\u00f3n Bocanegra\u00bb y un pasaje de la banda sonora de la pel\u00edcula \u00abPiratas del Caribe\u00bb, una melod\u00eda escrita seg\u00fan algunos de los peque\u00f1os grumetes por \u00abJack Sparrow\u00bb pero que en realidad pertenece al compositor alem\u00e1n Hans Zimmer.<\/p>\n
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El \u00abVals del fondo del mar\u00bb, perteneciente a la zarzuela de los sobrinos del capit\u00e1n Grant, sirvi\u00f3 para ilustrar una de las diversiones m\u00e1s frecuentes de los piratas a bordo, el baile. Los grumetes, que estuvieron saliendo a cubierta durante todo el concierto, disfrutaron a lo grande en este momento, pues Mart\u00ednez sac\u00f3 varias parejas del p\u00fablico y les invit\u00f3 a bailar cogi\u00e9ndose del brazo como debieron hacer tantas veces los bucaneros, con el vals acompa\u00f1ado de una obra celta interpretada al whistle. El repertorio concluy\u00f3 con una canci\u00f3n de la pel\u00edcula \u00abSonrisas y l\u00e1grimas\u00bb que, aunque no sigue la tem\u00e1tica pirata, permiti\u00f3 que todos cantaran el tema \u00abDo re mi\u00bb con las cuerdas vocales m\u00e1s que entrenadas.<\/p>\n
\u00abLa idea es acercar la m\u00fasica de una manera alegre y din\u00e1mica, no es un concierto al uso\u00bb, explic\u00f3 un exhausto flautista, despu\u00e9s de darlo todo sobre el escenario. El hecho de mostrar a alumnos tan peque\u00f1os g\u00e9neros como la habanera o la \u00f3pera facilita su comprensi\u00f3n y, lo que es mejor, su inter\u00e9s por la m\u00fasica. \u00abHay bastantes ni\u00f1os que despu\u00e9s de estos conciertos se acercan por la Escuela de M\u00fasica. Creo que lo importante es tambi\u00e9n que lo cuenten en casa y lo conozcan\u00bb, explic\u00f3 Mart\u00ednez, quien no busca dar lecciones magistrales sobre historia de la m\u00fasica, pues adem\u00e1s de no ser su objetivo \u00abser\u00eda muy pretencioso en una hora\u00bb. La cosa, resume, es \u00abpas\u00e1rselo bien y participar\u00bb gracias a la magn\u00edfica combinaci\u00f3n que hacen \u00abm\u00fasica y juego\u00bb.
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