{"id":279,"date":"2011-10-07T00:01:55","date_gmt":"2011-10-06T22:01:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.demusica.es\/?p=279"},"modified":"2011-10-07T00:01:55","modified_gmt":"2011-10-06T22:01:55","slug":"279","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.demusica.es\/?p=279","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"

EDUCACI\u00d3N MUSICAL EN PRIMARIA <\/strong><\/p>\n

\u201cEntendemos por educaci\u00f3n musical el hecho de que \u00e9sta es, por naturaleza, humana en esencia y sirve, pues, para despertar y desarrollar las facultades humanas. Porque (\u2026) la m\u00fasica no est\u00e1 fuera del hombre, sino en el hombre\u201d.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n

Willems<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

\"\"<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Debemos acabar con el t\u00f3pico de que la educaci\u00f3n musical en un ni\u00f1o de primaria se reduce al solfeo y a tocar la flauta. Una simple mirada al curr\u00edculo oficial de Educaci\u00f3n Primaria de cualquiera de las Comunidades Aut\u00f3nomas nos abre un inmenso abanico de objetivos y contenidos que actualmente se pretenden conseguir con la asignatura de m\u00fasica en el aula.<\/p>\n

La m\u00fasica se asemeja a otras artes, en cuanto a que es forma de expresi\u00f3n, representaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n. Por lo que, con ella, aspiraremos a educar al alumnado en la observaci\u00f3n, el an\u00e1lisis y la apreciaci\u00f3n de las realidades sonoras, en particular la realidad musical producida tanto por instrumentos como por la propia voz humana. El ni\u00f1o ha de participar en actividades musicales, inici\u00e1ndole en la m\u00fasica como fuente de experiencia gozosa.<\/p>\n

Mediante la experiencia musical se desarrollar\u00e1 la percepci\u00f3n activa del alumno, la escucha atenta, la expresi\u00f3n y elaboraci\u00f3n musical, y una sensibilizaci\u00f3n ante el mundo sonoro.<\/p>\n

En la educaci\u00f3n primaria hay que comenzar por ofrecer al alumnado la posibilidad de identificar, discriminar y analizar los sonidos del entorno, familiariz\u00e1ndose con ellos. Este progreso de selecci\u00f3n, descripci\u00f3n y apreciaci\u00f3n de sonidos permitir\u00e1 al alumno, escuchar m\u00fasica con atenci\u00f3n, comprendi\u00e9ndola y disfrut\u00e1ndola.<\/p>\n

Respecto a la expresi\u00f3n, producci\u00f3n o elaboraci\u00f3n musical, la ense\u00f1anza y aprendizaje se realizan a trav\u00e9s de tres medios diferentes que son, la voz y el canto, los instrumentos, y el movimiento y la danza. La voz es el instrumento comunicativo y expresivo por excelencia, los alumnos de primaria han de conocer canciones que les aporten variedad expresiva. La pr\u00e1ctica instrumental favorece el desarrollo integrado de capacidades muy variadas, desarrollando simult\u00e1neamente destrezas motrices y capacidades auditivas. El movimiento r\u00edtmico y la danza integran la expresi\u00f3n corporal con los elementos musicales.<\/p>\n

La educaci\u00f3n musical prepara al alumnado como int\u00e9rprete, como auditor y receptor de m\u00fasica, como realizador expresivo y creativo, y como conocedor de los rudimentos de la t\u00e9cnica y del lenguaje musical. Y adem\u00e1s trabaja los principios psicopedag\u00f3gicos, favoreciendo la autonom\u00eda personal del alumno como sujeto activo de la educaci\u00f3n, la desinhibici\u00f3n, la autoestima y confianza, la capacidad de an\u00e1lisis e investigaci\u00f3n, la capacidad creativa e imaginaci\u00f3n. Todo trabajo desarrollado en la educaci\u00f3n musical ha de trabajar el aspecto l\u00fadico para que los ni\u00f1os adem\u00e1s de aprender disfruten de ello. En definitiva, para que aprendan a amar la m\u00fasica.<\/p>\n

Desde aqu\u00ed ir\u00e9 proporcionando diferentes materiales y recursos para explotar las posibilidades educativas que la m\u00fasica ofrece.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

EDUCACI\u00d3N MUSICAL EN PRIMARIA \u201cEntendemos por educaci\u00f3n musical el hecho de que \u00e9sta es, por naturaleza, humana en esencia y sirve, pues, para despertar y desarrollar las facultades humanas. Porque (\u2026) la m\u00fasica no est\u00e1 fuera del hombre, sino en el hombre\u201d.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Willems \u00a0 \u00a0 Debemos acabar con el t\u00f3pico de que la educaci\u00f3n musical…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[27],"tags":[],"class_list":["post-279","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-musica-primaria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.demusica.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/279","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.demusica.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.demusica.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.demusica.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.demusica.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=279"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.demusica.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/279\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":280,"href":"https:\/\/www.demusica.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/279\/revisions\/280"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.demusica.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=279"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.demusica.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=279"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.demusica.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=279"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}