{"id":636,"date":"2011-12-03T15:55:48","date_gmt":"2011-12-03T13:55:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.demusica.es\/?p=636"},"modified":"2013-01-17T22:42:02","modified_gmt":"2013-01-17T20:42:02","slug":"el-sistema-que-funciona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.demusica.es\/?p=636","title":{"rendered":"El sistema que funciona"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" title=\"El Sistema\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/-oM94smhjAes\/TelGQnM028I\/AAAAAAAADlU\/I6BUb_9MzNs\/header%252520interno.png\" alt=\"El Sistema\" width=\"630\" height=\"117\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Son muchos los organismos y organizaciones internacionales que reconocen a \u00abEl Sistema\u00bb como un programa de educaci\u00f3n musical \u00fanico, digno de ser implementado en todas las naciones del mundo y, principalmente, en aquellos pa\u00edses que buscan disminuir sus niveles de pobreza, analfabetismo, marginalidad y exclusi\u00f3n en su poblaci\u00f3n infantil y juvenil.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En m\u00e1s de 25 pa\u00edses han sido creados programas de educaci\u00f3n musical que siguen el modelo venezolano. Entre estos pa\u00edses se encuentran: <a title=\"Argentina\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/argentina.html\">Argentina<\/a>, <a title=\"Australia\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/australia.html\">Australia<\/a>, <a title=\"Austria\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/austria.html\">Austria<\/a>, <a title=\"Bolivia\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/bolivia.html\">Bolivia<\/a>, <a title=\"Brasil\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/brasil.html\">Brasil<\/a>, <a title=\"Canad\u00e1\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/canada.html\">Canad\u00e1<\/a>, <a title=\"Chile\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/chile.html\">Chile<\/a>, <a title=\"Colombia\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/colombia.html\">Colombia<\/a>, <a title=\"Corea del Sur\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/corea-del-sur.html\">Corea del Sur<\/a>, <a title=\"Costa Rica\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/costa-rica.html\">Costa Rica<\/a>, Cuba, <a title=\"Ecuador\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/ecuador.html\">Ecuador<\/a>, El Salvador, <a title=\"Escocia\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/escocia.html\">Escocia<\/a>, <a title=\"Estados Unidos\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/estados-unidos.html\">Estados Unidos<\/a>, Guatemala, Honduras, <a title=\"Inglaterra\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/inglaterra.html\">Inglaterra<\/a>, <a title=\"Italia\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/italia.html\">Italia<\/a>, Jamaica, <a title=\"India\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/india.html\">India<\/a>, <a title=\"M\u00e9xico\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/mexico.html\">M\u00e9xico<\/a>, Nicaragua, Panam\u00e1, Paraguay, Per\u00fa, <a title=\"Portugal\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/portugal.html\">Portugal<\/a>, Puerto Rico, <a title=\"Rep\u00fablica Dominicana\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/republica-dominicana.html\">Rep\u00fablica Dominicana<\/a>, Trinidad y Tobago, y <a title=\"Uruguay\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/apoyo\/html\/sistema-como-modelo\/uruguay.html\">Uruguay<\/a>.<\/p>\n<hr style=\"text-align: justify;\" \/>\n<p style=\"text-align: justify;\">El Sistema inspir\u00f3 a la OEA a promover la creaci\u00f3n de la <a title=\"Orquesta Juvenil de las Am\u00e9ricas\" href=\"http:\/\/yoa.org\/\">Orquesta Juvenil de las Am\u00e9ricas<\/a> (la cual debut\u00f3 en el a\u00f1o 2000 en Nueva York) y del <a title=\"Programa de Orquesta para J\u00f3venes en Riesgo en el Caribe\" href=\"http:\/\/www.museum.oas.org\/en\/oasis\/solapa_aboutprogram.html\">Programa de Orquesta para J\u00f3venes en Riesgo en el Caribe<\/a> en 2009. De manera similar naci\u00f3 la Sinf\u00f3nica Juvenil Iberoamericana, la cual hizo su debut en 1997 con el apoyo del convenio Andr\u00e9s Bello-UNESCO, y dentro del marco de la VII Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado. Tambi\u00e9n inspirada en el sistema, la Corporaci\u00f3n Andina de Fomento, brazo financiero de la Comunidad Andina de Naciones (Bolivia, Colombia, Ecuador y Per\u00fa), impuls\u00f3 en esa regi\u00f3n un sistema de coros juveniles.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La creaci\u00f3n de <a title=\"Musequality\" href=\"http:\/\/www.musequality.org\/questions.html\">Musequality<\/a>, una organizaci\u00f3n ben\u00e9fica dedicada al desarrollo de proyectos musicales para los ni\u00f1os de los sectores m\u00e1s desfavorecidos de los pa\u00edses en desarrollo, fue inspirada por El Sistema y otros programas de educaci\u00f3n musical que se est\u00e1n implementando en distintas partes del mundo. El objetivo de Musequality, al igual que el de El Sistema, es dar a los ni\u00f1os en situaci\u00f3n de riesgo la oportunidad de adquirir habilidades que los ayude a salir de la pobreza, alej\u00e1ndolos de las calles, las drogas, la violencia y el crimen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En noviembre de 1995, la UNESCO design\u00f3 al maestro <a title=\"Jos\u00e9 Antonio Abreu\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=215:sembrador-de-ilusiones&amp;catid=33&amp;Itemid=129\" target=\"_blank\">Jos\u00e9 Antonio Abreu<\/a> como delegado especial para el desarrollo de un sistema mundial de orquestas y coros juveniles e infantiles, con el fin de promover y difundir el modelo venezolano por todo el mundo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En 2009, la Fesnojiv, en conjunto con el New England Conservatory of Music, el TED Prize, TED y el Quincy Jones MusiQ Consortium, entre otros, crea una red de apoyo denominada <a title=\"El Sistema USA\" href=\"http:\/\/elsistemausa.org\/\">El Sistema USA<\/a>, con la finalidad de suministrar vasta informaci\u00f3n sobre la filosof\u00eda y <a title=\"Metodolog\u00eda empleada por El Sistema\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/es\/el-sistema-como-modelo\/662-metodologia-de-el-sistema.html\">metodolog\u00eda empleada por El Sistema<\/a>, adem\u00e1s de una variedad de recursos, a las personas y organizaciones de todo el mundo que trabajan en la creaci\u00f3n y expansi\u00f3n de programas inspirados en El Sistema. La primera iniciativa de El Sistema USA es un <a title=\"Programa de postgrado\" href=\"http:\/\/elsistemausa.org\/the-abreu-fellows-program\/the-program\/\">programa de postgrado<\/a> para j\u00f3venes y talentosos m\u00fasicos que desean convertirse en embajadores de El Sistema y est\u00e1n comprometidos en desarrollarlo fuera de Venezuela.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<h3>LA FILOSOF\u00cdA&#8230;.<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Fundaci\u00f3n Musical Sim\u00f3n Bol\u00edvar (FundaMusical Bol\u00edvar) rinde hoy frutos de esperanza al ser cantera de miles de ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes venezolanos que cumplen a trav\u00e9s de la m\u00fasica sus sue\u00f1os de realizaci\u00f3n personal y profesional. M\u00fasicos que cada d\u00eda le ofrecen a su pa\u00eds nuevas posibilidades de superaci\u00f3n y vitalidad. Ellos simbolizan el esfuerzo para que perdure en el tiempo, y se extienda hacia otras esferas de la actividad cultural, lo que se reconoce como el milagro musical venezolano.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">M\u00e1s que el producto de la genialidad y el virtuosismo de sus creadores, la m\u00fasica es un reflejo del alma de los pueblos y, en este caso, es resultado de un programa educativo que en 34 a\u00f1os ha traspasado fronteras y superado expectativas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el pasado, la misi\u00f3n del arte fue un asunto de las minor\u00edas para las minor\u00edas, luego fue de las minor\u00edas para las mayor\u00edas; ahora, es de las mayor\u00edas para las mayor\u00edas, y constituye un elemento relevante para la formaci\u00f3n del individuo que le permite insertarse en la sociedad de manera productiva.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Tocar y Luchar<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">\u00abUna gran conquista para una gran orquesta&#8230;\u00bb<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">As\u00ed titulaba el diario <em>El Nacional<\/em> una noticia sobre la Orquesta Nacional Juvenil aparecida el 2 de febrero de 1976. Convertido y asumido como el lema del Sistema Nacional de las Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela, Tocar y Luchar, refleja la determinaci\u00f3n y el empe\u00f1o que siempre han caracterizado a sus integrantes y que han hecho de El Sistema el proyecto orquestal y social m\u00e1s importante de la historia musical venezolana.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para los m\u00fasicos de El Sistema, Tocar y Luchar significa asumir la m\u00fasica como una experiencia colectiva y social, implica una b\u00fasqueda constante de excelencia y, sobre todo, perseverar hasta hacer realidad los sue\u00f1os.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el a\u00f1o 2005, el cineasta venezolano Alberto Arvelo, quien en su infancia recibi\u00f3 educaci\u00f3n musical dentro de El Sistema en el estado M\u00e9rida, produjo un documental que recoge el esp\u00edritu y la esencia del Sistema Nacional de las Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela. El trabajo cinematogr\u00e1fico que ya cuenta con varios premios internacionales lleva por t\u00edtulo el lema de El Sistema: Tocar y Luchar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Historia&#8230;<\/h3>\n<p>En 1975, el maestro Jos\u00e9 Antonio Abreu empez\u00f3 a trabajar para hacer realidad su sue\u00f1o de formar una orquesta que permitiera a los estudiantes de m\u00fasica llevar a cabo pr\u00e1cticas en conjunto. Respaldados por un decreto oficial de 1964 (que contemplaba la obligatoriedad de la pr\u00e1ctica en grupo para todos los alumnos de las escuelas de m\u00fasica del Estado), Abreu y ocho j\u00f3venes estudiantes de la antigua Escuela de M\u00fasica Jos\u00e9 \u00c1ngel Lamas se re\u00fanen convocados por la necesidad de crear un programa de caracter\u00edsticas pedag\u00f3gicas propias y originales, capaz de adaptar la metodolog\u00eda de ense\u00f1anza existente en otros pa\u00edses a nuestra realidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a title=\"El comienzo y el sue\u00f1o originario\" href=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/x-recursos\/historia\/el_comienzo_y_sueno_original\/historia2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" title=\"El comienzo ty el sue\u00f1o originario\" src=\"http:\/\/www.fesnojiv.gob.ve\/images\/stories\/x-recursos\/historia\/el_comienzo_y_sueno_original\/historia2.jpg\" alt=\"El comienzo ty el sue\u00f1o originario\" width=\"450\" height=\"353\" \/><\/a><\/p>\n<p>Convocando m\u00e1s j\u00f3venes de Caracas y del interior del pa\u00eds, especialmente de Maracay y Barquisimeto (semilleros de m\u00fasicos venezolanos), Abreu conform\u00f3 la primera Orquesta Sinf\u00f3nica Nacional Juvenil de Venezuela, que debut\u00f3 el 30 de abril de 1975 y que ten\u00eda figura legal desde el 12 de febrero de ese mismo a\u00f1o. Ese d\u00eda, la orquesta comenz\u00f3 una asombrosa carrera, que la ha llevado a los mejores escenarios de Venezuela y el mundo, y le ha valido el Premio Internacional de M\u00fasica de la UNESCO en reconocimiento a la constancia, los logros y al modelo que representa para la juventud del mundo.<\/p>\n<p>Solo un a\u00f1o despu\u00e9s de formada recibi\u00f3 elogios en el Festival Internacional de Orquestas Sinf\u00f3nicas Juveniles de Aberdeen (Escocia). A lo largo de su trayectoria ha grabado discos en alianza con sellos de Norteam\u00e9rica y Europa y ha asumido con \u00e9xito el reto de tocar junto a los m\u00e1s afamados solistas y bajo la batuta de los m\u00e1s prestigiosos directores.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<div id=\"watch-description-text\">\n<p id=\"eow-description\"><\/p>\n<p>Ovacionados por m\u00e1s de dos mil personas, la Orquesta Juvenil Sim\u00f3n Bolivar dej\u00f3 nuevamente en alto el nombre de Venezuela en su segundo concierto de la gira en Estados Unidos, realizado en la ciudad de Washington DC.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Son muchos los organismos y organizaciones internacionales que reconocen a \u00abEl Sistema\u00bb como un programa de educaci\u00f3n musical \u00fanico, digno de ser implementado en todas las naciones del mundo y, principalmente, en aquellos pa\u00edses que buscan disminuir sus niveles de pobreza, analfabetismo, marginalidad y exclusi\u00f3n en su poblaci\u00f3n infantil y juvenil. 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